又一国际学校爆雷:800名学生失学!真实案例讲述线上学校是最优选!在家拿英国学籍/推荐信/预估分!
这也让很多家长联动到如今国内国际学校的现状——“课上着上着，学校没了”、“老师教着教着，就换了”，甚至高价校外补课“加餐”、学生选择转学脱产都成了普遍事......
各种不稳定因素搅动着孩子和父母的敏感神经，也让很多家庭开始重新考虑传统国际学校的局限性。
想不出国上英国高中？拿英国学籍和文凭？申请牛剑G5名校？！英国本土知名线上中学——伦敦莫顿学院成最优选！
伦敦莫顿学院 👉剑桥考局CAIE官方认证英国本土(I)GCSE/Alevel线上学校。在英国本土最好的教师团队带领下，取得优异成绩的同时提升综合能力，进入顶尖名校，成为精英人才。
今天，伦敦莫顿学院的真实案例告诉你
为什么选择英国线上学校
才是国际教育家庭的最优选
国际教育学生”相约校外“
小林（化名）是一名国际学校的高二学生。尽管她在校内的学习表现不错，但她逐渐感到课堂节奏和学校课程安排无法完全满足她的需求。面对大学申请的压力，小林做出了一个大胆的决定：脱产学A Level。
在与家长充分讨论后，小林选择入学完全基于她个人水平和目标制定教学计划的英国线上学校伦敦莫顿学院。在更加灵活、自由的时间安排前提下，跟随英国本地名师高效完成学业任务，同时还获得了英国学籍、推荐信和预估分。
无论孩子目前在什么学习阶段和教育体制下，只需入读伦敦莫顿学院，成为长期学生，即可享受英国本土学生同等权益！我们可以为每位符合要求的学生提供（但不局限于）： 同样从国际学校选择脱产的还有Anna。在读到Alevel阶段时，她发现自己的兴趣和优势在经济、历史和心理学，但自己所在的国际高中以理工科授课为主，不仅鼓励学生选择相关课程，在社科人文学科的课程、师资配备上也非常有限。 想换专业，还要在一年内拿到好结果，该怎么办呢？ Anna当机立断选择脱产，入学伦敦莫顿学院的一年制Alevel课程——制定专属学科、英语语言学习计划，在更短时间内完成Alevel课时任务，获得优异成绩，大大缩短时间成本！ Daniella老师 牛津大学英语语言文学背景 Justine老师 曾在牛津大学社科/人文科学部门就职 Hayley老师 牛津大学毕业/历史和文学学霸 我们的课程包含但不局限于 (I)GCSE单科精讲/强化课 Alevel单科精讲强化课 (I)GCSE～Alevel直升精讲课/强化课
成绩差的根本原因 可能是英语水平不行
从小开始学英语，或一直在国际学校上学的学生英语就一定好吗？
Pan同学从6岁开始学英语，在IGCSE入学后成绩一直上不去，在C-B水平。家长花大价钱补习后也不见成效。在经过莫顿学院一节试听课后，化学老师却反馈，Pan同学可能是英文不行，理解不了外教老师的课堂和全英文试卷。
这一反馈让Pan同学本人和他的家长都大受打击，难道花钱的几年英语都白学了？
抱着有问题就解决的心态，Pan同学报名了莫顿学院的英语和化学课程。最终在四个月的集中突击学习后，在学校的半期考试中一举拿下了化学A*的好成绩。
在反馈时Pan同学告诉莫顿学院，通过这段学习才知道，原来自己不是不会做试卷，而是根本没有透彻理解老师的课堂内容，以及题目的要求。之前都在糊里糊涂听课、背公式，在解决了英语基础之后，才算真正解决了问题。
当然，这其中也离不开莫顿学院金牌化学导师Margaret的指导！才能让Pan同学在短期内实现化学分数的突破性越级提升！
化学 Margaret老师 英国考局委员会合作/出题人 Margaret导师是化学学科的资深认证教师和1v1导师，曾担任英国中学化学系教研总监18+年，教学经验均极其丰富，几乎所有辅导过的学生成绩都得到大幅提升，获得学生和家长好评。
同样在莫顿学院试听课后英语水平“大受打击”的还有小王，他在Alevel阶段希望冲击牛剑，在和面试导师对话30分钟后表示自己“英文太渣”，听了英国本地老师的英音之后根本不敢开口，怕自己的“口音”被笑话。甚至还给家长说出了“自己那么多年英语口语白练”的“气话”。
好在王同学学习英语多年有基础，在跟随莫顿英国导师暑假学习3个月后，就找到发音方式，立马装载上了“伦敦腔语音包”，返校后让老师惊喜不以，连同学都问他是不是去国外“进修”了。
Erik老师 牛津大学历史系 Catherine老师 伦敦大学学院UCL教育学背景
我们的英语外教课程包括，但不仅限于： 英语口语 英语语言与文学 商务英语 英国私校、大学、职业面试准备 学术英语写作、实用英语写作 雅思强化课（口语/写作/阅读/听力）
学术成绩拉不开差距 靠丰富的个人背景杀出重围
近年来，在英本申请中满足，甚至超过院校要求学术成绩，但最终收到拒信的学生不在少数。去年一位手握5A*的同学仍在大热专业“数学与计算机科学”中被“全拒德”，让人直呼破防！
—— L同学 剑桥大学自然科学专业
Alevel成绩：数学A*、进阶数学A*、物理A*、生物A*
个人背景亮点：获得优异成绩后，入组莫顿导师相关领域科研项目并发表论文
L同学从小学开始就在国际教育环境中学习，对自己的申请目标非常明确，就是要拿下牛津剑桥大学的Offer。在GCSE阶段入学伦敦莫顿学院后，开始了自己的“牛剑预备旅程”。
在11年级时，为L同学制定了大量的阅读、写作计划，通过花大量时间通读专业相关的论文、知识点，一边提高学术储备，一边为更高水平的英语学习做好充分准备。
在L同学Alevel阶段的莫顿学院阶段性评价获得A*后，物理导师向他递出了入组科研项目的橄榄枝。L同学顺利进入了团队，与名校本科学生合作，全程参与实验，完成论文，获得了同龄阶段难得的宝贵经验。
在很好的完成GCSE和Alevel的阶段性学习后，L同学如愿拿到剑桥大学自然科学专业Offer。
——W同学 牛津大学物理专业
Alevel成绩：数学A*、进阶数学A*、化学A、物理A*
个人背景亮点：多个世界级竞赛获奖
W同学一直就读于国内公立学校，一开始没有出国留学的意向。但他的妈妈看见了孩子在物理科目上的天赋，在刚步入高中阶段就找到伦敦莫顿学院，希望进一步挖掘放大W同学在物理学科上的潜力。
在物理导师与W同学进行了1对1交流后，先为其安排了竞赛课程，并报名了物理赛事。获得奖项后，莫顿教研团队与W同学的家长进行了深度谈话，从各方面分析了W同学的优势和未来发展后，开始了冲击牛津大学物理专业的定制课程。
W同学先通过两个月的双语课程进行衔接，直到能用英文吃透知识点后，才开始全英文课程学习。在莫顿学习过程中，W同学多次参加物理竞赛获奖，但他却说，印象最深刻是和牛津大学毕业的物理导师交流国外生活和科研经验。
对他来说，在莫顿不仅仅是跟随优秀老师学习，也让他了解、看见了更广的世界和学科发展方向。
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